Mens en natuur

Het leergebied Mens en Natuur omvat elementen uit de vakken Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Techniek en Verzorging. Het leergebied biedt leerlingen een oriëntatie op de levende en niet-levende natuur, techniek en zorg. Begrippen uit de verschillende vakken dienen ter ondersteuning daarvan. In het leergebied Mens en Natuur ontwikkelen leerlingen vaardigheden om verschijnselen in de levende en niet-levende natuur op een planmatige manier te onderzoeken.

In het leergebied Mens en Natuur wordt er vanuit gegaan dat leerlingen zoveel mogelijk eigen waarnemingen doen vanuit hun eigen verwondering. Het leergebied is ook gericht op het verwerven van een kritische en onderzoekende houding. Het aspect van het duurzaam beheersen van de omgeving wordt benaderd vanuit techniek, zorg en milieu. Leerlingen maken kennis met de methodiek van ontwerpen en passen de geleerde vaardigheden toe door een technisch product of een programma van eisen te ontwerpen. Zij leren daarbij bewuste keuzes te maken met het oog op zorg voor zichzelf, elkaar en de omgeving. Leerlingen leren daarbij inzicht te krijgen in de consequenties van keuzes voor de eigen levenswijze (denk hierbij ook maar aan het al of niet gebruiken van tabak en drugs, en het al of niet hebben van onveilige seks).

Wij bieden het leergebied Mens en Natuur aan in twee afzonderlijke ‘vakken’, het ene noemen wij gemakshalve het vak Mens en Natuur, het andere vak is Techniek. Juist omdat wij hier te maken hebben met een Technische school is hier het vak Techniek gesplitst van het leergebied. Toch proberen we zoveel mogelijk samenhang en samenwerking te creëren tussen deze twee vakken. Daarnaast gebruiken we waar mogelijk ook samenhang met andere vakken, zoals tekenen en Nederlands (bij het vervaardigen van werkstukken en presentaties) en wiskunde (o.a. voor het maken van berekeningen).

De methode die wij op deze locatie voor het vak Mens en Natuur gebruiken is Vita, uitgegeven door Malmberg. Deze methode is opgebouwd uit een groot aantal modules, waarvan wij in leerjaar 1 en 2 er in totaal 8 gebruiken. Bij de methode moet gebruik gemaakt worden van de computer. Iedere leerling krijgt een eigen inlogcode waarbij hij of zij gebruik kan maken van al het ict-materiaal dat bij de gebruikte modules hoort. Daarbij zitten veel computerlessen, samenvattingen en diagnostische toetsen. Onderwerpen die onder andere aan bod komen zijn: Een oriëntatie op het vakgebied; alles wat er in en om het huis gebeurt; beweging (van mens, dier en machine); leven met en in het water; gezondheid; regeling (d.m.v. sensoren, elektriciteit, zenuwen, en wat erbij mis kan gaan door gebruik te maken van drugs of alcohol); transport (binnen het lichaam), maar ook door machines (en de invloed daarvan op het milieu); energie (opwekking en gebruik daarvan).